NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する

同ドリルをペーパーで行ったクラスとの比較が欲しいですね。またはPC。
なんとなく昔の5分間朝ドリルの時と似ているような･･･
DSはゲームというイメージから、モチベーションの維持に役立ったから、という感が否めません。
ちょっと否定的過ぎますかね？
モバイル学習ツールとしては有効だと思います。

ゲームをつかってモチベーションの維持に役立つなら、それでいいとおもうのですが、何かよくないことがあるのでしょうか。現場としては、子どもがやる気になってくれれば、それでいいと思います。

ゲーム自体が良くないという事はありません。
DSだから学習効果があったという評価について疑問があっただけです。
後心配なのは、配って終わってしまいそうで。
今回は学校で一斉に行うから実行できて効果があったのではないかと。
自宅で全ての生徒が独りで同様に行うとは考えにくいのです。
成果を比較しあうような協調、または人の介入が必要ではないかと。
あくまでツールですから。