From Writing Ethnography to Doing Ethnography

本研究会は3月19日、数多くの方々のご出席のもと、盛況のうちに終了いたしました。
ご協力いただいた方々にこの場を借りて感謝いたします。

■本研究会の意義

　教育研究におけるエスノグラフィーに「変革」の波がおしよせている。シカゴ学派エスノグラフィーから、ポストモダンエスノグラフィーまで、様々なエスノグラフィーのパラダイムを歴史的にふりかえりつつ、エスノグラファーのあいだで問題となっている以下のような研究のトピックを解決する糸口を協同的に探求することが、本研究会の意義である。

  1. エスノグラフィーを記述する際の客観的認識論に対するアンチテーゼ
  2. エスノグラフィーというテクストの特権性について
  3. エスノグラフィーの実践性、および宛名性の問題について
  4. 学習環境のデザインとエスノグラフィーすることの関係性について

■文献

　原則としてひとりひとつの論文を担当して、A4で２〜３枚程度のレジュメを作成し、それをもとに議論を深めるということにいたしたいと思います。ですから、文献はあらかじめ読んでくる必要があります。なお、レジュメに関しては、例の如くwebにアップロードいたします。今回は面倒くさいので、pdfにしたいと思いますので、レジュメはwordやクラリスワークスなどのワープロで作成し、そのファイルをナカハラまで電子メール添付かフロッピーでお渡し願うと言うことにいたしたいと思います。

  • 1-1. 志水宏吉　1998. 教育研究におけるエスノグラフィーの可能性. 志水宏吉編 1998. 教育のエスノグラフィー. (嵯峨野書院) 【rep. 阪大大学院・松河氏】
  • 1-2. 箕浦康子　方法としてのエスノグラフィー【rep. 阪大大学院・松河氏】
  • 1-2. 池田寛　1998. 教育実践のディスコース分析 志水宏吉編 1998. 教育のエスノグラフィー. (嵯峨野書院) 【rep. 阪大大学院・松山氏】
  • 2. 古賀正義　1997. 参与観察と多声法的エスノグラフィー. 古賀正義・北沢毅編　1997. 社会を読み解く技法. (福村出版)【rep. 阪大大学院・荒地氏】
  • 3-1. 佐藤学　1998.　教師の実践的思考の中の心理学.　佐伯胖・佐藤学ほか　1998.　心理学と教育実践の間で. 東京大学出版会
  • 3-2. 石黒広昭　1998.　心理学を実践から遠ざけるもの　個体能力主義の興隆と破綻.　佐伯胖・佐藤学ほか　1998.　心理学と教育実践の間で. 東京大学出版会【rep. 阪大大学院・杉本氏】
  • 4. Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in evaluating complex interventions in classroom settings. The Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141-178.【rep. 阪大大学院・中原】
  • Supplement : Brown,A.L. (1994). The Advancement of Learning. Educational Researcher, vol.23, No.8. pp4-12【rep. 阪大大学院・中原】
  • 5. Maanen,J.V 1988. Tales from the field : on writing ethnography. University of Chicago press. 森川渉(訳)　1999. フィールドワークの物語　-エスノグラフィーの文章作法 - (現代書館)
    1. 第１章　フィールドワーク・文化・エスノグラフィー
    2. 第２章　文化をおいもとめて
    3. 第３章　写実的物語
    4. 第４章　告白体の物語
    5. 第５章　印象派の物語
    6. 第６章　フィールドワーク・文化・エスノグラフィー再訪
  • 6. Engstrom, Y. 1995. Develpomental studies of work as a testbench of activity theory : The case of primary care medical practice. In Lava, J. & Chaiclin, S (ed) 1995. Understanding Practice. Cambridge Univ. Press. 【rep. 阪大大学院・西森氏】
  • 7. Denzin,N.K and Lincoln,Y.S 1994. Introduction. in Denzin,N.K and Lincoln,Y.S1994. Handbook of Qualitative Research. Sage,London【rep. 阪大大学院・中原】

    • ■参加

    　教育システム工学の学生だけでなく、質的研究に興味のある方なら、どなたでも参加できます。ふるってご参加ください。何にもおもてなしはできませんが、他大学・他学科・他コース大歓迎。中原までご連絡下さい。

    ■場所

    　大阪大学人間科学部の空き教室にて。当日は、午前9時20分に大阪大学人間科学部東館1F開発室に集合

    ■日程＆時間

    　3月19日(金曜日)午前9時30分より

    NAKAHARA, Jun
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