Summer Meeting '99　

大阪大学人間科学部　東館１０５号室 (ネットワーク講義室)

1999年9月12日（日曜日）午前９時開始、午後６時終了

活動理論と教育工学

Engstrom,Y. (ed)(1998). Cognition & Communication at work. Cambridge University Press.

◎1.Introduction:Studying work as mindful practice

Y.Engestrom,D.Middleton

9:00 - 9:20

・・【大阪大学大学院　中原担当】

(中原のレジュメは共通です)

2.Distributed cognition in an airline cockpit

E,Hutchins,T.Klausen

3.Constituting shared workspaces

L.Suchman

4.Seeing as situated activity:Formulating planes

C.Goodwin,M.H.Goodwin

5.Convergent activities: Line control and passenger information on the London Underground

C.Heath,P.Luff

◎6.Users and designers in matual activity: An analysis of cooperative activities　in systems design

S.Bodker,K.Gronbaek

11:30 - 11:50

・・【大阪大学大学院　山城氏担当】

7.System disturbances as springboard for development of operators' expertise

L.Norros

◎8.Expert and novice differences in cognition and activity: A practical work activity

E.A.Laufer,J.Glick

◎9.The tensions of judging:Handling cases of driving under the influence of alcohol in Finland and California

Y.Engestrom

12:00 - 12:20

・・【大阪大学大学院　山城氏担当】

◎10.Talking work:Argument,common knowledge,and improvisation in

teamwork

D.Middleton

11.The collective construction of scientific genius

C.Mukerji

12.Experience and the collective nature of skill

H.Shaiken

◎13.Working together:Symbolic interactionism,activity theory,and information systems

S.Leigh Star

14.On the ethnography of cooperative work

Arne Raeithel

Engstrom,Y. (ed)(1999) Perspectives on Activity Theory(Learning in Doing Social,Cognitive and Computational Perspectives) Cambridge University Press.

0.Introduction
Y.Engestrom and R.Miettinen

9:30 - 9:50

・・【大阪大学大学院　中原担当】

(中原のレジュメは共通です)

PartI Theoretical issues

◎1.Activity theory and individual and social transformation

Y.Engestrom

10:00 - 10:20

・・【滋賀大学　鈴木氏担当】

◎2.The content and unsolved problems of activity theory

V.V.Davydov

10:30 - 10:50

・・【大阪大学大学院　西森氏担当】

◎3.Knowledge as shared procedures

S.Toulmin

◎4.Activity theory in a new era

V.A.Lektorsky

11:00 - 11:20

・・【関西大学大学院　加藤氏担当】

◎5.Society versus context in individual development: Does theory make a difference?

C.W.Tolman

◎6. Cultural psychology:Some general principles and a concrete example

M.Cole

◎7.Law,Logics,and human activity

A.Eskola

◎8.Collapse,creation,and continuity in Europe:How do people change?

Y-P.Hayrynen

◎9.Activity theory and the concept of integrative levels
E.Tobach

◎10.The relevance to psychology of Antonio Gramsci's ideas on activity and common sense

F.P.Colucci

PartII Language and its acquisition

◎11.The expanded dialogic sphere:Writing activity and authoring of self in Japanese classrooms

Y.Moro

12.Improvement of schoolchildren's reading and writing ability through the formation of linguistic awareness

K.Amano

13.Psychomotor and socioemotional processes in literacy acquisition: Results of an ongoing case study involving a nonvocal cerebral palsic young man

M,Bujarski, M,Hildebrand-Nilshon,and F Kordt

PartIII Play,learning,and instruction

◎14.Play and motivation(handout)

P.Hakkarainen

幼稚園（就学前）の子どもたちの遊び場面の分析を通して，子どもたちの遊びに対する動機の理論的考察を行う．

17:00 - 17:20

・・・【大阪大学大学院　松河氏】

◎15.Drama games with 6-year-old children:Possibilities and limitations

S.Brostrom

子どもたちの遊びの場面における，外化と内化の相互作用についての考察

17:30 - 17:50

・・【関西大学大学院　池田氏担当】

◎16.Activity formation as an alternative strategy of instruction

F.Lompscher

「学習活動」の概念の提示．「具体から抽象への上昇」で知られるダヴィドフの教授と学習の理論を基礎にした多くの実験（実践）から得られた成果を取り上げる

14:00 - 14:20

・・【関西大学大学院　寺嶋氏担当】

◎17.Activity theory and history teaching

M.Hedegaard

ダヴィドフの理論をもとにした歴史の学習の実験（実践？）調査

14:30 - 14:50

・・【関西大学大学院　川端氏担当】

◎18.Didactic models and the problem of intertextuality and

polyphony

F.Carpay and B.V.Oers

レオンチェフとダヴィドフによる教授と学習の理論に対する批判的評価．学習活動における間主観性や他声性をもとに，両者の教授と学習の理論を補う

◎19.Metaphor and learning activity

B.Fichtner

学習活動の概念とメタファーについて

16:30 - 16:50

・・【関西大学大学院　中橋氏担当】

◎20.Transcending traditional school learning:Teachers' work and networks of learning

R.Miettinen

既存の活動システムとしての学校を越えた学びの社会的なネットワークを分析した

PartIV Technology and work

◎21.The theory of activity changed by information technology

O.K.Tikhomirov

活動システムの開発と情報工学の関係について．

13:30 - 13:50

・・【大阪大学大学院　吉本氏担当】

◎22.Activity theory,transformation of work,and information systems design

K.Kutti

情報システムのデザインに活動システムはいかに役に立っているか．

15:00 - 15:20

・・【大阪大学大学院　浦嶋氏担当】

◎23.Innovative learning in work teams:Analyzing cycles of knowledge creation　in practice

Y.Engestrom

拡張による学習の理論を用いた工場におけるワークチームの知識生産に関する研究

15:30 - 15:50

・・【大阪大学大学院　西森氏担当】

PartV Therapy and addiction

24.Object relations theory and activity theory: A proposed link by way of the procedural sequence model

A.Ryle

25.The concept of sign in the work of Vygotsky,Winnicott,and Bakhtin: Further integration of object relations theory and activity theory

M.Leiman

26.From addiction to self-governance

A.Koski-Frannes

◎Marvi Hasu & Yrjo Engstrom(1999) Measurement in Action.

18:00 - 18:20

・・【大阪大学大学院　今井氏担当】

◎Engestrom, Y.(1994)"Teachers as Collaborative Thinkers:Active-theoretical Study of an Innovative Teacher Team" Teachers' minds and actions: Research on teachers' thinking and practice(pp.43-60)

16:00 - 16:20

・・【大阪大学大学院　杉本氏担当】

NAKAHARA,Jun(jun@mmgate.hus.osaka-u.ac.jp)

Dept.of Educational Systems Technology, Graduate School of Human Sciences,Osaka University

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■担当された場合、A4のレジュメを人数分お持ち下さい。発表は、２０分程度を予定しておりますので、レジュメの枚数はそちらを参考にしてください。また、本研究会のレジュメは、Webにて公開させていただきたく思っております。Wordかクラリスワークス、あるいはPDF書類にしたレジュメのファイルを電子メール添付で中原までお渡し下さい。ご協力お願いいたします。レジュメの期限は、1999年 9月 5日厳守でお願いします。

■文献の複写・当日の案内、お昼のお弁当お問い合わせなどは、いっさいいたしませんので、ご了承下さい。

■Yrjo Engstromの「Learning by Expanding」（邦訳「拡張による学習」）が新曜社より出版されました。参加をご希望の方は、是非、ご一読いただけると、理解に助かると思います。